LA ASIGNATURA DE RELIGIÓN CATÓLICA Y SU ANCLAJE EN LA ESCUELA PÚBLICA
(estudio jurisprudencial).(RI §422656)

■ La prestigiosa Revista General de Derecho Canónico y Derecho Eclesiástico del Estado ha publicado en su último número 53 (mayo 2020), el artículo de don ALFREDO SEPÚLVEDA SÁNCHEZ, Secretario General de USIT-EP, profesor, abogado y doctor en Derecho, cuyo título es el arriba indicado.

Un amplio artículo de 28 páginas que ha merecido la atención de la prestigiosa y citada Revista, en el que se abordan temas de enjundia y actualidad en el campo de la asignatura y del profesorado de Religión, y cuyo resumen es el siguiente:

《Una vez más, con un nuevo gobierno se prepara una nueva ley de educación que, entre sus miras y de forma artificial e interesada, contempla una vuelta de tuerca a la sempiterna asignatura de Religión. En el presente trabajo se presenta un pequeño esbozo de la normativa internacional y se plantea el origen de la asignatura en la legislación patria y democrática, su carácter voluntario y su asignatura espejo. También se aborda y se señala como incongruente que la asignatura de Religión no compute a efectos académicos, siendo extraña para las becas y las ayudas al estudio personalizadas o el acceso a la universidad. Finalmente se reflexiona sobre el manido e indeterminado concepto que tiene la asignatura de Religión en el Acuerdo internacional en materia de Enseñanza y Asuntos Culturales entre el Estado español y la Santa Sede, esto es, el de «condiciones equiparables a las demás disciplinas fundamentales»》.

■ Este estudio jurisprudencial se articula en los siguientes capítulos:

Introducción.

I. Normativa internacional respecto a la libertad de enseñanza y el derecho a la educación: a) Declaración Universal de Derechos Humanos, b) Convenio para la protección de los Derechos Humanos y de las Libertades Fundamentales, c) Convenio Europeo para la defensa de los Derechos y Libertades Fundamentales (protocolo adicional), d) Pacto Internacional sobre los Derechos Civiles y Políticos, e) Pacto Internacional sobre los Derechos Económicos, Sociales y Culturales, f) Tratado de la Unión, g) Carta Europea de Derechos Fundamentales, h) Resolución del Parlamento Europeo.

II. Orígenes curriculares de la actual asignatura de Religión;

II.1. Constitución española y Ley Orgánica 7/1980 de 5 de julio, de Libertad Religiosa;

II.2. Las relaciones paterno-filiales en el Código Civil;

II.3. El Acuerdo con la Santa Sede sobre Enseñanza y Asuntos Culturales.

III. La disposición adicional segunda, enseñanza de la Religión, en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE) y en la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad Educativa (LOMCE).

IV. Proyecto de Ley Orgánica por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación (LOMLOE).

V. Voluntariedad y asignatura alternativa o espejo;

V.1. El carácter voluntario de la asignatura de Religión;

V.2. La desaparición de la alternativa a la Religión.

VI. La asignatura de Religión no computable a efectos académicos: laicidad y efectos;

VI. 1. Laicidad positiva del Estado; VI. 2. Efectos académicos de conjunto; VI. 2. a. Becas y ayudas al estudio personalizadas; VI. 2. b. Acceso a la universidad.

VII. Condiciones equiparables a las demás disciplinas fundamentales.

VIII. Conclusión.

Palabras clave: Religión; Enseñanza; Laicidad; Asignatura; Libertad.

》》Para acceder al artículo completo en la “Revista General de Derecho Canónico y Derecho Eclesiástico del Estado:

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